Pensaments educatius (LXXV)
08 Gener, 2023 11:45
Publicat per jjroca,
Pensaments educatius
Quan els faig dividir, s’enfaden.
M’encomano i començo la classe.
De moment, m’examinaré jo.
Treballem la comprensió escrita, no hem passat de la coma.
Anem per feina, qui vol ser pobre?
De moment, tres m’odien.
Encara no sé si pensen o s’adormen.
Llegeixen; al final de cada paràgraf, regalo un entrepà.
Han descobert que una vall no és un ball.
Mai he entès perquè els alumnes van menys dies a l’escola.
Els he donat un llibre, no saben on posar-lo.
Estic aprenent a nedar per una mar de dubtes.
Han assolit un monòleg de cinc.
De tres que m’escoltaven, un s’està quedant sord.
Avui, els ensenyaré com era un llapis.
Com em porten la contrària, els ensenyaré les síl·labes inverses.
Han de ser treballadors, però tenen vergonya.
Només crido per si no em veuen.
Donaré idees sense ànim de lucre.
Per a aprendre, cal saber pair.
Com es perden sovint, he demanat brúixoles.
Estic cercant la porta d’entrada al cervell.
Estic trist, només dos necessiten millorar.
Tenen dificultat en el concepte: creure.
Estic en el punt del: Campi qui pugui!
Algun de tots, ha de ser el far.
Es prega silenci per si algú dorm.
Ja fan redaccions de tres paraules.
Des que va el sistema binari, encerten a la segona.
Aprenen tant que dubto cavil·lin massa.
Hem aconseguit desendreçar dos conceptes.
Voldria saber per a què serveixen algunes consonants.
Els nous dirigents ja poden tancar el llibre.
Anem a la pàgina vint, no cal agafar la bicicleta.
Ja coneixen el deu, cal descalçar-se.
Té un dubte existencial: Existeix?
Els he ensenyat un llibre per si els puc acostar la ciència.
No sé si guanyen, però vaig al darrere.
No hi ha classe de matemàtiques, he oblidat els números.
No aprenen tant perquè pensen més.
Abans de l’examen, fem inventari.
Ja llegeixen sense bastons.
Posaré les preguntes després de la resposta.
Procureu que pensin sense fer massa xivarri.
He donat diners, a ningú se li ha acudit comprar un llibre.
No m’escolten, però tampoc em senten.
Els he educat bé, gairebé ni pensen.
Hem triat les sessions de classe, ha guanyat l’esbarjo.
Avui, no es multiplica, no hi ha electricitat.
Si han de sumar dos uns, poseu-los un damunt l’altre.
No és possible que només jo sàpiga on anem.
Treballarem la memòria, però no recordo com.
De tres que m’escolten, dos no ho entenen.
No sé si llegeixen, però tenen els llibres oberts.
Els ensenyaria a pensar, però igual els agrada.
Progressen, però no sé cap a on.
Hem donat una lliçó i no l’ha guardat ningú.
Si coneixen cinc lletres, ja poden anar a dinar.