Pensaments educatius (LXXIV)
04 Novembre, 2022 11:30
Publicat per jjroca,
Pensaments educatius
Darrerament, aprenc a desprogramar.
Els he donat permís per eixir per a veure si estan sords.
A partir d’ara, només compraré llibres en blanc.
És el millor alumne, mai sé on va.
Tocava un problema de pomes, però se les han menjat.
Estalvieu-vos els paràgrafs de més de tres línies.
Haig dos alumnes que treballen, no sé on volen anar.
La pregunta tenia tres respostes, però cap de bona.
La crítica la dono per sabuda.
Algun dia, espero ser un alumne discret.
Una pissarra sense guix no és el mateix.
El bolígraf va ser el culpable de posar més continguts.
Porto una bossa de comes per si algú sap on van.
Avancem: erren, però no dubten.
No sé on hem perdut la disciplina.
Dubto que els grecs fessin classes patètiques.
Milloren, només fan dues faltes d’ortografia per paraula.
Encara no els he dit que un triangle té tres costats.
He canviat un inspector d’educació per un de treball.
Si m’ho demanen dos cops més, baixaré del pi.
Si els poso deures, quant m’hauré de penedir?
He comprat cordill per a lligar les lletres.
Feu-vos a la idea d’un aprenentatge autònom.
Ni me s’acut, ensenyar-los dialèctica.
El fill del batlle abusa, però poquet.
Aprenen sense esforç i obliden sense remei.
Estic content, han aconseguit enganyar-me de debò.
Tres ja em coneixen, és hora de canviar-los de classe.
M’he amagat a la pissarra i no m’han vist.
Ben sovint, em disfresso de pagès.
Faria un control, però he oblidat les respostes.
És mal alumne, no se li entén el que pensa.
Satanàs és mal mestre, no sap posar deures.
Si poso dibuix lliure, s’atipen de representar-me.
Tenen tanta memòria que ja no els cal pensar.
He fet un pla d’estalvi, no comento els resultats.
Estic content, progresso en la capacitat d’oblit.
Procureu evitar paraules de més de quatre lletres.
No sé quin d’ells serà pobre.
Vull aplegar a la paciència del llibre.
De moment, n’hi ha tres que endevinen on vaig.
No estic neguitós, però no penso en baixar de l’arbre.
Els he donat deu minuts per si volen somiar.
He comprat una cintà mètrica per a mantenir la distància.
Els posaré deures en un futur llunyà.
Porto temps buscant la pregunta de la solució.
He pres el costum d’enfadar-me sovint.
De moment, ja saben que una i no és una a.
He obert el llibre i tres ja tremolen.
Hem aconseguit llegir tres línies sense allitar-nos.
Dubto entre ensenyar-los a parlar o a callar.
Estic content, ja fa tres dies que no m’escolten.
Els ensenyaré mecanografia d’ordinador.
Els alumnes tenen un dubte, venturosos ells.
De moment, han après la paraula: Esbarjo!
Haig un alumne que ho entén, l’he posat de bombeta.
A la darrera reforma, quasi em quedo mut.
Cada dos conceptes nous, els dono caramels.
Com llegeixen de pressa, els he canviat els signes de puntuació.