Carme Mas

Crec que una cosa no és incompatible amb l'altra. Personalment no veig necessari que hagin de desaparèixer les cases d'oficis ni les escoles taller.

Publicat per Carme — 04 Nov 2006, 15:30

Agraïda per la resposta, he d'entendre però que les cases dels oficis seran esborrades del mapa educatiu, o no?

Publicat per Anna Marca — 31 Oct 2006, 17:58

Hola Anna,

Certament és preocupant que hi hagi un percentatge de joves que abandonin l'ESO. El que ens hem de proposar és que puguin acreditar-la abans d’incorporar-se al món del treball.

L’ESO, en aquests moments és una de les etapes més sensibles del nostre sistema educatiu. Estem en un moment clau perquè, amb l’entrada en vigor de la LOE, Catalunya ha de desplegar el curriculum. Així mateix, el marc de l’Estatut d’Autoinomia permetrà fer la Llei Catalana d’Educació. En tots aquests textos legals, cal que tinguem ben present quina és la realitat. Tenim les eines i cal aprofitar-les.

Aquest curs ja s’ha començat a implementar el pla de millora per a la secundària i, en el programa del PSC-CpC, promoure l’èxit escolar és una prioritat. Et transcric les actuacions que es preveuen en el programa:

- Impulsar mesures per afavorir l’èxit escolar, amb l’objectiu d’adreçar-nos a tota la població escolar i a tots els agents que intervenen en el procés educatiu. Aquestes mesures comporten establir més recursos en les zones més desfavorides, per establir el reequilibri territorial, i atendre de forma més personalitzada els alumnes i les seves famílies, afavorint el desenvolupant les seves capacitats, i garantint així la cohesió social i la igualtat d’oportunitats i reforçar les dotacions per a despeses de manteniment dels centres educatius amb un compromís de millora en quatre anys.

- Incrementar la permanència dels alumnes en l’ensenyament postobligatori fins al 80%. Però cal lluitar contra l’abandonament amb una oferta curricular més atractiva, vinculada a les expectatives dels alumnes i la sortida al món del treball, incrementant en els territoris la relació entre món educatiu i món laboral, i amb una oferta de beques i ajuts que contribueixi a elevar la taxa d’escolarització.

D'altra banda, pel que fa als programes ocupacionals, et puc dir que es preveuen una sèrie de mesures per optimitzar i assegurar la transició entre l’escola i el treball, un tema fonamental. Les transcric:

- Dissenyar un sistema d’orientació al món del treball que asseguri que tots els i les joves
tindran una oportunitat d’ocupació quan deixin el sistema educatiu, fent especial incidència en la integració d’aquells que tinguin discapacitats físiques o psíquiques.
- Per això, es dissenyarà un sistema que:
• Doni prioritat a l’orientació personal, acadèmica , laboral i professional en els centres de secundària.
• Promogui la relació entre les associacions professionals d'empresaris i els centres de
secundària i de formació professional, per tal de preveure les necessitats d'ensenyaments
especialitzats.
• Estableixi actuacions conjuntes entre els centres de secundària i els serveis locals d’inserció professional.
• Estableixi una instància única d’orientació i acompanyament a la inserció laboral que actuï en l’àmbit local.
• Impulsi un projecte dissenyat pels joves que tingui en compte que la formació, juntament amb l’habitatge i l’ocupació i la participació , són l’eix fonamental per a l’emancipació del jovent.
- Col•laboració continuada de la Generalitat amb els sindicats majoritaris de joves estudiants i treballadors i la patronal per tal de definir i modificar, dins de les seves competències a nivell de definició curricular, el Cicles de Formació segons les necessitats laborals per tal de crear una autèntica sortida al mercat laboral.
- Fomentar la mobilitat internacional entre cicles formatius similars a nivell europeu creant, entre d’altres mesures, un sistema de beques per fer-ho.
- Potenciar que els programes de garantia social que cerquin la reinserció en el sistema
educatiu i no solament la sortida ocupacional.

Per resoldre tots aquests reptes, com deia en un article recent el conseller Joan Manuel del Pozo, "... no es necessita una administració que deixi fer, sinó que es requereix una administració que mantingui l'atenció i la tensió sobre les noves situacions que es plantegen, una administració que anticipi
solucions, destini recursos i acompanyi els professionals en les seves actuacions."

Per fer tot això està previst d'establir anualment un percentatge estable d’increment dels pressupostos ordinaris en
educació, fins a situar-nos en la mitjana europea de despesa pública educativa, això és al voltant del 5,6 del PIB.

Publicat per Carme — 31 Oct 2006, 09:54

Pel poc que he vist en referència als programes d'ensenyament penso que en aquest bloc hi ha una mica de contingut al respecte, en plan més entenedeor.

La meva pregunta és que que hi ha previst pels joves que no acaben l'ESO i que es queden penjats a 3r o 4rt passant de tot. Se que ara hi ha els Petetes i les Cases de oficis, però m'han dit que es reduirà tot i deixaran d'existir i que aquest és l'ultim any. Que hi ha de cert ?

gracies x-P

Publicat per Anna Marca — 29 Oct 2006, 15:50

Amic JATS,

Està prevista l’actualització per compensació del diferencial de l’IPC. El Pacte Nacional per l’Educació estableix que el concert s’adequarà a la diversa realitat dels centres i s’actualitzarà anualment d’acord amb l’increment de l’IPC. En qualsevol cas, l’import dels mòduls garantirà la plena gratuïtat per a les famílies dels ensenyaments bàsics objecte de concert, en els termes que s’estableixen en aquest Pacte. Per al 2006 s’hi destina un total de 2.500.000,00 €

Així mateix, s’encarregarà un estudi econòmic per determinar els costos estàndards del sosteniment dels centres educatius finançats amb fons públics. Les conclusions d’aquest estudi hauran de servir de marc de referència per a l’establiment dels mòduls dels concerts educatius. S’hi destinen 45.000,00 € a aquest estudi.

Sobre la suficiència dels concerts educatius, el Pacte Nacional per l’Educació considera que el concert s’ha d’adequar a la diversa realitat dels centres i s’actualitzarà anualment d’acord amb l’increment de l’IPC. En qualsevol cas, l’import dels mòduls ha de garantir la plena gratuïtat per a les famílies dels ensenyaments bàsics objecte de concert, en els termes que s’estableixen en aquest Pacte i hi inclourà, a banda de les despeses del professorat, les quantitats relatives a:
– les despeses de funcionament,
– les despeses generades pel personal no docent,
– els costos relatius a l’ús de les instal•lacions i equipaments necessaris per impartir els ensenyaments, d’acord amb la normativa vigent,
– la responsabilitat civil,
– els riscos laborals,
– la imputació d’altres despeses rellevants per a l’acció docent del centre.

D’altra banda, s’establiran els contractes programa amb els centres privats que presten el servei públic educatiu. El Departament d’Educació, els titulars dels centres concertats i els agents socials assoliran els acords necessaris per implantar progressivament, a partir del curs 2006-2007 i en un termini no superior a sis cursos, la gratuïtat en aquests centres en condicions equivalents als centres de titularitat pública.

Fets, no paraules.

Publicat per Carme — 27 Oct 2006, 10:31

En aquestes dates tos els partits polítics van presentant les seves propostes de govern. El PSC-CpC les va presentar a Tarragona l'altre dia (l'article ja ho explica).
El que no escolto ni veig per escrit és què en pensen dels concerts educatius amb els centres privats.
Es revisaran? Es canviaran els criteris? S'augmentaran o no? Quines considicions?
S'adaptaran a les necessitats de cada escola?
Serà el mateix per a tothom?......

Publicat per jats — 22 Oct 2006, 16:06