{"id":162,"date":"2013-04-16T22:02:55","date_gmt":"2013-04-16T21:02:55","guid":{"rendered":"https:\/\/blocs.tinet.cat\/carmemas\/?p=162"},"modified":"2013-05-08T16:19:23","modified_gmt":"2013-05-08T15:19:23","slug":"escola-nova-poble-lliure","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blocs.tinet.cat\/carmemas\/2013\/04\/16\/escola-nova-poble-lliure\/","title":{"rendered":"Escola nova, poble lliure"},"content":{"rendered":"


\n\"\"<\/a><\/strong><\/p>\n

La lectura del \u00a0llibre publicat per Ernest Maragall i Francesc Colom\u00e9 sobre l’etapa en qu\u00e8 van desenvolupar les m\u00e0ximes responsabilitats a \u00a0la Conselleria d’educaci\u00f3 (2007-2010), comen\u00e7a per la seva portada. Magn\u00edfica. Una foto de la inauguraci\u00f3 de l\u2019Escola La Candela de Valls, amb el lema del CENU (Consell de l\u2019Escola Nova Unificada):<\/p>\n

Escola nova, poble lliure,<\/strong><\/p>\n

t\u00edtol manllevat amb qu\u00e8 intu\u00efm una clara voluntat d\u2019ancoratge en els camins educatius que va obrir la segona rep\u00fablica i, per tant, expressi\u00f3 de la voluntat de reforma i de mirada llunyana que el Conseller Maragall i el seu departament van portar a terme durant<\/p>\n

1492 dies a l\u2019educaci\u00f3<\/strong><\/p>\n

subt\u00edtol amb la xifra exacta dels dies al capdavant de la Conselleria d\u2019Educaci\u00f3 d\u2019Ernest Maragall, que expressen la seva temporalitat des del lac\u00f2nic enc\u00e0rrec del president Montilla \u2013que encara no havia pres possessi\u00f3 del c\u00e0rrec- a les 10 del mat\u00ed del 28 de novembre de 2006, al carrer Nicar\u00e0gua, fins la presa de possessi\u00f3 de l\u2019actual consellera Irene Rigau. \u00a0I, encara, un segon subt\u00edtol:<\/p>\n

Disculpeu les mol\u00e8sties<\/strong><\/p>\n

expressi\u00f3 tal vegada de la reflexi\u00f3 i l\u2019autocr\u00edtica dels autors sobre l\u2019obra de govern en l\u2019educaci\u00f3, les decisions preses, les estrat\u00e8gies aplicades, encerts i desencerts, els pros i les contres de tot plegat, el que es va fer i el que va quedar per fer, lli\u00e7ons de present i de futur.<\/p>\n

Per deformaci\u00f3 professional, i davant un t\u00edtol complex, vaig a l\u2019\u00edndex i sento una petita decepci\u00f3. 9 cap\u00edtols amb ep\u00edgraf\u00a0 succint, una introducci\u00f3 i un\u00a0 ep\u00edleg i 286 p\u00e0gines. L\u2019\u00edndex no em permet endevinar la riquesa de continguts, el fil d\u2019Ariadna que amaga cadascun dels cap\u00edtols, amb uns subcap\u00edtols molt m\u00e9s suggeridors i interessants i que van desvetllant el misteri i enganxen el lector. Intencionat? Ells ens ho podran aclarir. Us convido a fer l\u2019exercici i resseguir qualsevol dels cap\u00edtols i comprovar-ho.<\/p>\n

La cr\u00edtica liter\u00e0ria i la biblioteconomia\u00a0 ho tenen dif\u00edcil per encaixar el llibre en un sol g\u00e8nere. Com afirmen l\u2019Ernest i en Francesc:<\/p>\n

\u201cNo \u00e9s un llibre sobre educaci\u00f3, no \u00e9s un llibre sobre pol\u00edtica, no \u00e9s un llibre de mem\u00f2ries\u201d<\/em><\/p>\n

Em sap greu portar la contr\u00e0ria, perqu\u00e8 s\u00ed que \u00e9s un llibre d\u2019educaci\u00f3, de pol\u00edtica, de mem\u00f2ries, d\u2019assaig, de document hist\u00f2ric… i de molts altres aspectes que, en imatge 2.0 representar\u00edem un n\u00favol d\u2019etiquetes, pe\u00e7a clau per entendre l\u2019esdevenir de l\u2019educaci\u00f3 en els governs d\u2019entesa.<\/p>\n

\u00c9s molt interessant el joc de les veus narratives. En primera persona quan el relat afecta nom\u00e9s el Conseller, i en plural quan ambd\u00f3s autors \u2013i actors- comparteixen la reflexi\u00f3 o l\u2019experi\u00e8ncia. Dir\u00edem, doncs, que ens trobem amb literatura del jo i literatura del nosaltres, que s\u2019est\u00e9n a moltes altres veus, diria que d\u2019amics, companys i coneguts, \u00a0perqu\u00e8 l\u2019Ernest i en Francesc han volgut explicar com i de quina manera i amb quines persones van viure i conviure, debatre i consensuar o discrepar, teixir complicitats o sentir incomprensions…, en un relat viu, proper, de registre entenedor, que no senzill, per\u00f2 sense concessions.<\/p>\n

I, com en tota obra escrita, que ara ja \u00e9s patrimoni del p\u00fablic, estic segura que cada lector i lectora individual se sentir\u00e0, en un moment o altre, part i protagonista del relat.<\/p>\n

Quina estructura t\u00e9? Tamb\u00e9 se\u2019m fa dif\u00edcil. Hi ha un fil temporal, certament, d\u2019inici i de final de legislatura, per\u00f2, com abans ja he dit, una fonamentaci\u00f3 en l\u2019obra educativa de la segona rep\u00fablica i la maduraci\u00f3 del concepte del SERVEI D\u2019EDUCACI\u00d3 DE CATALUNYA \u2013com finalment va denominar la LEC- \u00a0que s\u2019iniciava el 2000 en la confer\u00e8ncia d\u2019educaci\u00f3 de Sitges del PSC on alguns dels presents hi varem ser activament.<\/p>\n

Per\u00f2 dins el marc temporal prenen cos el diferents cap\u00edtols \u00a0en qu\u00e8 s\u2019aborden diferents mirades:<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 el passat proper i el present<\/em>, necessaris per a la diagnosi de la situaci\u00f3 del sistema educatiu a finals del 2006,<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 el futur immediat<\/em>, el curt termini, <\/em>amb la definici\u00f3 dels objectius i d\u2019una estrat\u00e8gia de treball,<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 cap endins<\/em>, amb l\u2019organitzaci\u00f3 interna de la casa<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 cap enfora, <\/em>amb tots els actors de la comunitat educativa <\/em><\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 el futur transformador, el mig termini,<\/em> amb l\u2019embranzida de la Llei d\u2019Educaci\u00f3,-que convido a rellegir en paral\u00b7lel o posterior a la lectura del cap\u00edtol 5- l\u2019impuls de la formaci\u00f3 professional i la innovaci\u00f3, i l\u2019 an\u00e0lisi dels efectes i oportunitats de la crisi econ\u00f2mica <\/em><\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ebre enll\u00e0: <\/em>Madrid <\/em><\/p>\n

Si hagu\u00e9s de dibuixar l\u2019estructura ho faria com una estructura de n\u00f2duls en xarxa amb connexions entre cadascuna de les parts per\u00f2 amb autonomia i consist\u00e8ncia en cadascuna d\u2019elles. Aix\u00f2 permet al lector\u00a0 triar l\u2019ordre en qu\u00e8 llegeix els cap\u00edtols. Les peces sempre acaben encaixant.<\/p>\n

El llibre traspua passi\u00f3, reflexi\u00f3, honestedat i sinceritat. No hi ha maquillatge en el relat per\u00f2 tampoc falses complaences.\u00a0 La mirada retrospectiva vers els fets i les persones \u00e9s plena de respecte, de veracitat\u00a0 i de rigor.<\/p>\n

Fidels a les seves conviccions, conclouen amb el comprom\u00eds de no renunciar a les ambicions reformistes amb la seguretat i el desig de contribuir a una millora de la societat i a la seva transformaci\u00f3 cont\u00ednua, en un moment cabdal del nostre pa\u00eds en qu\u00e8, en paraules seves:<\/p>\n

\u201cL\u2019estat, ara, respira foc. I Catalunya vol aire fresc i net: la Catalunya estat<\/em>\u201d<\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La lectura del \u00a0llibre publicat per Ernest Maragall i Francesc Colom\u00e9 sobre l’etapa en qu\u00e8 van desenvolupar les m\u00e0ximes responsabilitats a \u00a0la Conselleria d’educaci\u00f3 (2007-2010), comen\u00e7a per la seva portada. Magn\u00edfica. Una foto de la inauguraci\u00f3 de l\u2019Escola La Candela … Continua llegint →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":99,"featured_media":163,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[13,9,29],"tags":[],"class_list":["post-162","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-catalunya","category-educacio","category-politica"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blocs.tinet.cat\/carmemas\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/162","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blocs.tinet.cat\/carmemas\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blocs.tinet.cat\/carmemas\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blocs.tinet.cat\/carmemas\/wp-json\/wp\/v2\/users\/99"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blocs.tinet.cat\/carmemas\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=162"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blocs.tinet.cat\/carmemas\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/162\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blocs.tinet.cat\/carmemas\/wp-json\/wp\/v2\/media\/163"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blocs.tinet.cat\/carmemas\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=162"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blocs.tinet.cat\/carmemas\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=162"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blocs.tinet.cat\/carmemas\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=162"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}